Das GoodLab ist ein Edu-Makerspace, in dem digitale Bildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung zusammengebracht werden. Besucher*innen können ihre eigenen Ideen von einer lebenswerten Zukunft mithilfe von Makermaschinen (z.B. 3D-Druck, Lasercutter) oder digitalen Tools (z.B. Programmieren, Mikrocontroller) umsetzen. Dabei orientieren sich alle Inhalte und Materialien an den 17 Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen. Durch unsere Formate sensibilisieren wir für eine nachhaltige Lebensweise und zeigen an konkreten Beispielen, wie Teilnehmende selbst Technik im Sinne der Nachhaltigkeit einsetzen können.
Bisher wurde im GoodLab zum Thema Circular Economy noch nicht gearbeitet. Zwar sind die Prämissen bekannt und werden teilweise bereits umgesetzt, das konkrete Konzept wurde aber noch nicht umfassend diskutiert. Das Konzept der Circular Economy mit seinem Fokus auf kreative und innovative Lösungen erscheint uns eine sehr sinnvolle Ergänzung zu unserer bisherigen Arbeit im Bereich Nachhaltigkeit.
Im Rahmen des Projekts werden zwei Hauptziele verfolgt:
1) organisatorische Weiterentwicklung des GoodLab zu einem an den Prämissen der Circular Economy ausgerichteten Edu-Makerspace (Schüler*innenlabor)
inhaltliche Weiterentwicklung: Entwicklung neuer Angebote, in denen Circular Economy und Nachhaltigkeit thematisiert und vermittelt werden
2) Wir wollen mit dem Projekt Kinder und Jugendliche (ca. 8-16 Jahre) sowie Multiplikator*innen aus Schulen und der außerschulischen Bildungsarbeit erreichen.
Teilziel 1)
In einem umfangreichen Strategieentwicklungsprozess, unterstützt von Expert*innen wie der Organisation Cradle to Cradle NGO, bauen wir im GoodLab Wissen zum Thema Circular Economy auf. Dazu wird eine Bestandsaufnahme unserer aktuellen Arbeit gemacht und die Ergebnisse in ein für uns passendes Konzept mit Handlungsfeldern überführt. Wir entwickeln einen Maßnahmenplan, der sich an den Prämissen der Circular Economy orientiert. Wir beleuchten u.a. unsere Beschaffungswege, die Verbrauchsmaterialien und die Nutzung unserer Geräte. Ziel ist es, im Hinblick auf begrenzte Ressourcen realistisch umsetzbare Maßnahmen zu entwickeln und umzusetzen.
Wir begleiten das Projekt durch eine Kommunikationskampagne, durch die wir unsere Zielgruppen und andere Akteur*innen aus dem Bildungsbereich und darüber hinaus erreichen und inspirieren können. Wir erstellen zielgruppengerechte Formate und ansprechende Materialien, die Lust auf das Thema machen. Im Rahmen der Netzwerkarbeit werden wir transparent über unsere Prozesse und Learnings berichten, so dass auch andere Schüler*innenlabore davon profitieren können.
Teilziel 2)
In einer zweiten Phase entwickeln wir neue Angebote, in denen Circular Economy thematisiert und vermittelt wird. Es wird eine modulare Formatreihe entstehen, bestehend aus einer AG, einem Schulprojekttag und einer Fortbildung für Lehrkräfte und Multiplikator*innen im Kinder- und Jugendbereich. Wir orientieren uns an dem Thema “Fashion”, das einerseits attraktiv für viele junge Menschen ist und andererseits viel Verbesserungspotenzial im Hinblick auf Nachhaltigkeit hat.
Wir werden durch die Hochschule für Wirtschaft und Technik Berlin bei der Erarbeitung der Inhalte unterstützt. In den Formaten werden die Teilnehmenden auf interaktive Weise mit dem Konzept, den Prämissen und Anwendungsbeispielen der Circular Economy vertraut gemacht und erarbeiten mithilfe von Methoden aus dem Werkzeugkasten des Design Thinkings eigene Projektideen. Diese setzen sie prototypisch mit unterschiedlichen Geräten (Lasercutter, 3D-Drucker, Stickmaschine etc.), Tools (Mikrocontroller etc.) oder Programmen (Coding, Virtual Reality etc.) um. Sie werden im Produktentwicklungsprozess angeleitet und kontinuierlich dazu inspiriert, die Umweltfolgen des gesamten Produktlebenszyklus mitzudenken. Wir sensibilisieren für ökologische Nachhaltigkeitsthemen und machen Lust darauf, sich mit dem Thema auch im Alltag mehr zu beschäftigen. Dabei begreifen sich die Kinder und Jugendliche als aktive Gestalter*innen ihrer Zukunft und lernen durch das #einfachmachen verschiedene Tools und ihre Anwendung kennen.
Alle Formate werden im Rahmen der Projektlaufzeit mehrfach durchgeführt und damit getestet. Die entstehenden Materialien stehen als Open Educational Ressources allen Interessierten und damit selbstverständlich auch anderen Schüler*innenlaboren zur Verfügung. So können die Formate auch unabhängig vom GoodLab umgesetzt werden.
Durch die Schulung unserer Mentor*innen sowie der Multiplikator*innen erreichen wir Fachkräfte, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten und die Ideen weitertragen können. Auch nach dem Projektende werden die erarbeiteten Inhalte Multiplikator*innen erreichen, die an unseren Fortbildungen teilnehmen. Junge Tüftler*innen ist sehr gut im Bildungsbereich vernetzt. Wir werden unsere Reichweite nutzen und weiter ausbauen, um auch andere Akteur*innen mit unseren Ideen zum Thema Circular Economy zu inspirieren.