Entdeckendes Lernen für Kinder im Schülerlabor
Das Vorhaben der AG Interdisziplinäre Sachbildung/Sachunterricht der Universität Bremen will in seinen Schülerlaboren Kindergarten- und Grundschulkindern eine naturwissenschaftlich-technische Umwelt-
bildung vermitteln. Zentrale Inhalte sind »Erneuerbare Energien« und »Energie-effizienz«.
Hierzu werden altersgerechte pädagogische Angebote entwickelt, die im Labor für entdeckendes Lernen im Sachunterricht (ELISA-LAB) sowie im Kindergarten-Labor (KIGA-LAB) von Prof. Dr. Brunhilde Marquardt-Mau zum Einsatz kommen. Damit erhalten die neuen Formate Einzug in das pädagogische Angebot für Kindergarten- und Grundschulkinder, in die Erzieherinnen- und Grundschullehrerinnenausbildung und werden zum Gegenstand von Fortbildungen.
Über bloßes Faktenwissen hinaus will das Projekt Interesse und Verständnis für elementare naturwissenschaftliche Methoden und Konzepte vermitteln. Durch die Gelegenheit zum Entdecken und Experimentieren sollen eigenständige Denkprozesse bei Kindern in Gang gesetzt werden, wobei an die Vorstellungen und Erfahrungen der Kinder angeknüpft wird.
Studierende führten beispielsweise im Rahmen von Lehrveranstaltungen Kurse für Kindergartenkinder zum Thema: »Hat Wind Kraft?« durch. Dazu wurden verschiedene Experimente vorbereitet: mit einem Windrad Lasten heben oder mit einem Windrad eine Leuchtdiode zum Leuchten bringen. Über die Arbeit in den Schülerlaboren hinaus wurden gemeinsam mit Studierenden Projektwochen
an drei verschiedenen Grundschulen in Bremen zum Thema »Auf den Spuren von Energie …« vorbereitet und durchgeführt.
Ein zentrales Anliegen dabei war wiederum, Lernsituationen so zu gestalten, dass das eigene Entdecken und Experimentieren sowie eigenständige Denkprozesse der Kinder und kreative Zugänge (z. B. Theaterszene zum Thema Biomasse) ermöglicht wurden. Am letzen Tag der Projektwoche präsentierten die Kinder ihre Ergebnisse jeweils so, dass alle Kinder auch Einblicke in die anderen Themen der Projektwoche bekamen.
Folgende Forschungsfragen wurden beispielsweise von den Kindern bearbeitet:
- Wofür kann man die Energie der Biomasse nutzen?
- Wie können wir Energie sparen?
Folgende Ziele werden mit dem Projekt verfolgt:
- Förderung einer frühen naturwissenschaftlich-technischen Umweltbildung für Kinder im Elementar- und Primarbereich orientiert an den Kriterien der scientific literacy sowie der Bildung für Nachhaltige Entwicklung,
- Qualifizierung von Erzieher/-rinnen und Lehrkräften für diese Aufgaben.
- entwickeln von Materialien für den Elementar- und Primarbereich zum Thema Erneuerbare Energien
- Evaluation dieser Materialien in der Praxis.
Die Erfahrungen zeigen, dass das aktuelle Umweltthema »Regenerative Energien« bereits erfolgreich mit Kindern im Kita und Grundschulalter bearbeitet werden kann, wenn an ihre Vorstellungen und Erfahrungen angeknüpft wird.
Projektthema:
Entdeckendes Lernen zum Thema Erneuerbare Energie im Elementar- und Primarbereich im ELISA und KIGA-Lab der Universität Bremen
Projektdurchführung:
Universität Bremen, FB 12
Interdisziplinäre Sachbildung/Sachunterricht – Schwerpunkt Naturwissenschaften
28334 Bremen
Telefon 0421|218-69410
bmm@uni-bremen.de
www.fb12.uni-bremen.de/de/sachunterricht-naturwiss/vertikal/ueber-uns/
Institut Technik und Bildung (ITB)
Abt. Arbeitsorientierte Bildungsprozesse
Telefon 0421|218-66304
werner.mueller@uni-bremen.de
www.itb.uni-bremen.de
AZ 28350